Schule

Mobiles Theaterstück für Schulen gegen Rechtsextremismus

Elly und Ingo

Inhalt

Das Stück erzählt parallel die Lebensgeschichte der Regensburger Lehrerin Elly Maldaque und des gewalttätigen Neonazis Ingo. In regelmäßigen Abständen treten die Darsteller aus ihren Rollen heraus und stellen aktuelle Bezüge her.

Elly Maldaque

Elly Maldaque war während der Weimarer Zeit eine Lehrerin an der Von-der-Tann-Volksschule in Regensburg. Sie ging in die Armenviertel, half den Menschen im Haushalt, gab von ihrem geringen Gehalt ab, was ihr möglich war und kümmerte sich auch in ihrer Freizeit liebevoll um ihre Schülerinnen und Schüler.

Sie tendierte politisch nach links, ohne sich aber parteipolitisch zu betätigen, wenn man von gelegentlichem Klavierspiel bei linken Singkreisen absieht. Trotzdem geriet sie bald ins Visier der Politischen Polizei, die "Hakenkreuzler" beauftragte, sie zu beobachten. Schließlich sprach die Regierung der Oberpfalz die fristlose Kündigung aus. Sie erlitt einen Nervenzusammenbruch. Der Verwaltungs- und Polizeisenat der Stadt Regensburg wies sie in die Nervenheilanstalt Karthaus-Prüll ein, wo sie nach elf Tagen unter ungeklärten Umständen am 20. Juli 1930 verstarb.

Der Fall erregte deutschlandweit Aufsehen. Über 90 Zeitungsartikel erschienen. Künstler wie Ödön von Horváth und Walter Mehring verfaßten Werke über sie. Nach dem Krieg war Elly Maldaque lange Zeit vergessen, bis die Arbeit des Tübinger Professors Jürgen Schröder über Ödon von Horváths Stück "Die Lehrerin von Regensburg" sie Anfang der achtziger Jahre wieder in Erinnerung rief.

Ingo

Auch die Figur des gewalttätigen Neonazis Ingo ist authentisch. Sie wurde aus verschiedenen Aussteigerberichten und Interviews mit Skinheads geformt. Ingo erlebt als Kind und Jugendlicher nur Ausgrenzung und Gewalt, bis er die Welt als Dschungel begreift, in dem allein der Stärkere ein Recht hat zu überleben. Das Prinzip der Gewalt steht über allem anderen.

Schon sehr früh fühlt er sich zu extremen Ideen hingezogen, weil er instinktiv spürt, was von dieser Gesellschaft, die er aufgrund seiner Erfahrungen haßt, abgelehnt wird, kann nur richtig sein. In der Schule erlebt er zum erstenmal Überlegenheitsgefühle und gewinnt Selbstbewußtsein, als er den aufgestauten Druck an Schwächeren ausläßt.

Ingo ist nicht dumm, trotzdem erreicht er in Folge seiner Trotzhaltung und auch, weil ihm häusliche Förderung fehlt, nur den Hauptschulabschluß.

Schließlich findet er Zugang zu einer neonazistischen Skinheadgruppe. Er fühlt sich zum ersten Mal akzeptiert. Dort gerät er immer weiter in den Gewaltstrudel und begeht schwerste Straftaten, bis hin zu Mord.

Gegenüberstellung

Elly und Ingo haben ähnliche Startbedingungen. Elly litt sehr unter ihrem gewalttätigen, fanatisch-autoritären Vater. Über der Kindheit beider steht in großen Lettern "Gewalt". Sie revoltieren gegen die Zustände. Während aber Elly Maldaque den Weg des Menschenrechts geht und begreift, daß Schläge nur immer mehr Schläge erzeugen, kann sich Ingo nicht aus den Gewaltzusammenhängen lösen. Das Tragische dabei ist: Ingo reproduziert genau die Unterdrückung und Ausgrenzung, unter der er selbst am meisten leidet.

Theaterpädagogisches Konzept

Das Stück arbeitet auf einer psychologischen, sozialkritischen und einer zeitgeschichtlichen Ebene.

Psychologischer Ansatz

Die Schülerinnen und Schüler sollen Verständnis für die Figuren entwickeln, durchaus auch Mitleid und Identifikation erfahren. Jeder Lebensweg ist für sich logisch, nur steht am Ende von Ingo Haß, Mord und Verzweiflung, während Elly sich von den Schatten ihrer Vergangenheit befreien kann und zu einem offenen, glücklichen und engagierten Leben findet.

Sozialkritischer Ansatz

Elly Maldaque war ein Mensch, der einfach nur gut sein wollte. Trotzdem wurde sie Opfer ihrer Gesellschaft, denn es herrscht ein Widerspruch zwischen den regelmäßigen Aufforderungen zum sozialen Miteinander und der gesellschaftlichen Realität, die von Konkurrenz und Auslese gekennzeichnet ist. Dieser Widerspruch ist Wasser auf den Mühlen rechtsextremer Organisationen.

Zeitgeschichtlicher Ansatz

Es wurde mit Elly Maldaque bewußt eine Person aus der Weimarer Zeit gewählt und einem "modernen" Neonazi gegenübergestellt, um die Frage aufzuwerfen: Wo stehen wir heute? Könnte es möglich sein, daß das Schicksal der Weimarer Zeit irgendwann auch unserer Demokratie bevorsteht? Wehret den Anfängen muß daher heute Aufgabe aller demokratischen Kräfte sein. Personen wie Elly Maldaque nicht zu vergessen, ist ein Schritt in diese Richtung.

Presse

• "Elly Maldaque, eine junge Regensburgerin, die in den Anfängen der Nazizeit als unbequeme Rebellin von der Gesellschaft ausgegrenzt, verfolgt und schließlich in eine "Irrenanstalt" abgeschoben wurde, steht einem jungen Rechten gegenüber, zwei Gegensätze, wie sie nicht besser beschrieben werden könnten." (Straubinger Tagblatt)
• "Erhalten zwei Schauspieler eine dreiviertel Stunde lang die ungeteilte Aufmerksamkeit von 100 Schülern, dann ist das wohl das größte Kompliment." (Kötztinger Zeitung)
• „Den Schauspielern gelang es exzellent die beiden Figuren authentisch darzustellen, die lauten und aggressiven Wutausbrüche von Ingo ließen die Schüler immer wieder aufschrecken und machten sehr betroffen.“ (Realschule Regen)
• „Besonders gut gelungen war nach Ansicht der Schüler den beiden Schauspielern Stefanie Boettger und Daniel Zimpel die bravouröse Darstellung und Verwandlung einer Figur durch eine unterschiedliche Stimme, Körpersprache und Kleidung.“ (Staatliche Berufschule Fürstenfeldbruck)
• „Die 33-Jährige Stefanie Boettger und der 24-Jährige Daniel Zimpel geben sich den verbalen Schlagabtausch. Und bewegen das Publikum. Bei einigen Szenen stellen sich bei den jungen Zuschauern die Nackenhaare auf, wie sie nach der Vorstellung berichten. Sechs Monate hat Autor Kurt Raster an dem Stück geschrieben. Hat Literatur gewälzt und seine Figuren konzipiert. Drei Monate lang, mehrere Stunden pro Woche hat er dann mit seinen Schauspielern das Stück eingeübt. Und es hat sich gelohnt. Die Jugendlichen sind nach dem Stück beeindruckt. „Ich fand es fantastisch. Weil man gelernt hat, wie Nazis sind“, sagt Theresa Lowack (15).“ (Mittelbayerischen Zeitung, Ausgabe Schwandorf)

Straubinger Tagblatt 22.11.2008	Mittelbayerische Zeitung 15.12.2009	Chamer Zeitung 11.03.2011	Straubinger Rundschau 29.07.2011

Szenenbilder

Videobericht Chamer Zeitung, 25.03.2009

Auführungsorte 2010

18.01. Berufsoberschule Landshut • 20.01. Berufsfachschule für Gesundheits- und Krankenpflege am Klinikum Landsberg am Lech • 21.01. Staatliche Berufsschule I Straubing • 22.01. Private Montessorischule Unterneukirchen • 28.01. Staatliche Realschule Nabburg • 02.02. Staatliche Realschule Abensberg • 04.02. Realschule Helmbrechts • 05.02. Hauptschule Markt Schwaben • 08.02. Theresien-Gymnasium Ansbach • 09.02. Private Oberlandschulen Weilheim e. V. • 10.02. Ludwig-Derleth-Realschule Gerolzhofen • 11.02. Dorothea-von-Haldenberg-Volksschule Mammendorf • 24.02. Mathias-von-Flurl-Schule Staatliche Berufsschule II Straubing-Bogen • 08.03. Städtische Artur-Kutscher-Realschule München • 09.03. Dietrich-Bonhoeffer-Gymnasium Oberasbach • 11.03. Stadtteilzentrum "Neue Mitte" Weiden • 16.03. Hauptschule Burgau • 18.03. Hans-Carossa-Gymnasium Landshut • 23.03. Wilhelm-Hausenstein-Gymnasium München • 25.03. Dr.-Herbert-Weinberger-Schule Staatliche Berufsschule Erding • 13.04. Benedikt-Stattler-Gymnasium Bad Kötzting • 19.04. Hauptschule Riedlhütte • 08.05. Volksschule Ebermannstadt • 14.05. Dr.-Franz-Bogner Schule Selb • 15.05. Jugendbildungstätte Waldmünchen • 19.05. Volksschule Grafenwöhr • 20.07. Turmtheater Regensburg • 03.10. Fest der Kulturen Dorfen • 10.10. Deutsche Jugend in Europa Nürnberg • 19.10. Stiftung Jugendhaus Burg Feuerstein Ebermannstadt • 16.11. Willibald-Gymnasium Eichstätt • 22.11. Berufsschule 3 Augsburg • 07.12. Berufsfachschule für Krankenpflege Schongau • 15.12. Mittelschule Vilsbiburg • 21.12. Staatliche Realschule Geretsried

Umsetzung

• Das Stück kommt mit einfachsten Mitteln aus. Als Requisiten werden lediglich zwei gewöhnliche Stühle benötig. Auch besondere Technik, Licht, Ton oder Beamer, ist nicht erforderlich.
• Mindestgröße der Bühne: 3 m Breite, 2 m Tiefe und 0,30 cm Höhe. Natürlich eignet sich auch eine nichterhöhte Spielfläche bei ansteigender Publikumsbestuhlung, wie es häufig in Aulen zu finden ist.
• Um den Schulen die Organisation zu erleichtern, ist der Ablauf zeitlich auf zwei Schulstunden begrenzt. Die Aufführung selbst dauert ca. 50 Minuten. Es schließt sich eine Diskussion an, in der die Schülerinnen und Schüler ausgiebig Gelegenheit haben, mit den Akteuren das Gesehene zu reflektieren.
• Zwei Vorstellungen können hintereinander abgespielt werden, bei dreien sollte eine Mindestpause von einer Stunde eingerechnet werden.
• Die Besetzung besteht aus einer Schauspielerin und einem Schauspieler. Sofern es dem Autor/Regisseur möglich ist, kommt auch dieser zu den Aufführungen mit.
• Die Zuschauerzahl ist auf 100 Schüler/innen pro Vorstellung begrenzt.

Zielgruppe

• Das Stück ist für Jugendliche ab der achten Jahrgangsstufe, also etwa ab 14 Jahre, sinnvoll.
• Es eignet sich prinzipiell für alle Schularten, von Förder- und Hauptschulen über berufliche Schulen bis hin zu Gymnasien und berufliche Oberschulen.
• Das Stück wird bayernweit aufgeführt. Für Anfragen außerhalb Bayerns gelten andere Kostenregelungen.

Kosten

• Die erste Vorstellung wird mit 325 Euro berechnet, jede weitere am gleichen Tag mit 275 Euro, zzgl. Fahrtkosten (30 Cent/km ab Regensburg und zurück).
• Kleiner Tip: Um Kosten zu sparen kann sich eine Schule mit einer anderen zusammentun. Sofern die Auftrittsorte nicht zu weit auseinander liegen, bleibt es bei der Ermäßigung für eine zweite und dritte Aufführung.
• Auch das Schultheaterstück des ueTheaters gegen Mobbing "Hier stinkt's!" kann für den gleichen Tag gebucht werden. Eine Ermäßigung für dieses Stück kann aber leider nicht gewährt werden.

Buchung

Sie können per E-Mail:
uetheater@gmx.de

oder telefonisch buchen:
0941 - 700 299

Eine telefonische Buchung ist aufgrund der leichteren Terminabsprache zu empfehlen.

Freie Termine

Grün hinterlegte Tage sind frei, rote bereits belegt.

Ausführliches Info zum Download

Theater gegen Rechtsextremismus "Elly und Ingo".pdf

Das Stück „Elly und Ingo“ wurde 2008/2009 im Rahmen des Bundesprogramms „Jugend für Vielfalt, Toleranz und Demokratie – gegen Rechtsextremismus, Fremdenfeindlichkeit und Antisemitismus“ gefördert.